La riflessione sulla “salute” dell’italiano nel mondo globalizzato spesso si accompagna al tentativo di conoscere più da vicino la realtà delle persone che, in Italia e all’estero, per i più svariati motivi, studiano e imparano la lingua di Dante.
Qual è lo stato attuale dell’insegnamento dell’italiano come seconda lingua all’università? In che modo gli stranieri, in Italia e all’estero, si approcciano non solo alla lingua, ma anche alla cultura italiana, alla gestualità e ai codici che accompagnano la comunicazione verbale? I diversi interventi raccolti in questo volume, articolati in più sezioni tematiche (“Intercultura”, “Sillabo”, “L’italiano delle discipline”, “Tecnologie”, “Testing”), compiono una larga ricognizione intorno all’insegnamento e all’apprendimento dela lingua italiana, analizzandone le implicazioni didattiche, interculturali, accademiche, e cogliendo quelle che oggi sono le nuove sfide e le nuove opportunità fornite dagli strumenti tecnologici e multimediali a disposizione di docenti e discenti, nonché della progressiva facilitazione dei percorsi di scambio e di integrazione che interessano l’Italia e gli altri paesi europei ed extraeuropei.
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